domingo, 30 de enero de 2011

LES RACINES DU MAL

A partir del próximo curso notaremos la crisis en la enseñanza más de lo que lo hemos hecho hasta ahora. Pero la crisis es realmente una excusa para tapar otras cuestiones más importantes que gracias a cortinas de humo como leyes que se están aprobando a toda prisa, sin consenso y sin fundamento, no nos dejan ver la realidad. Es mejor que seamos una masa aborregada sin capacidad de réplica.
El próximo año no tendremos desdobles, ni compensatoria, ni profesores suficientes en los centros. El recorte llega incluso a ser escandaloso: al no convocarse oposiciones, todos aquellos profesores que este año se jubilen acogiéndose a la jubilación LOGSE a los 60 años, dejarán varios puestos sin cubrir en los institutos. Es una forma encubierta de reducir plantilla y no consolidar puestos de trabajo docentes.
Como la novela de Maurice Dantec se trata de una trama de ciencia ficción. Lo malo es que, en este caso, se ha convertido en realidad.
Poco importa la corrupción, los trajes,  que nos bajen el sueldo -incluso flota en el aire la posibilidad de que este año haya una nueva bajada-, que nos traten como a un colectivo privilegiado y caprichoso, que pongan a la sociedad en contra nuestra; nosotros seguimos actuando como se espera que lo hagamos: resignados.
Y es que son malos tiempos para la enseñanza y concretamente para la pública donde cada vez se invierte menos. "Total allí sólo van los hijos de los proletarios y de los inmigrantes y para esos no hace falta destinar recursos que luego nos pueden salir formados y contestatarios".

martes, 25 de enero de 2011

Visitando la biblioteca para devolver los libros que había sacado de crítica literaria y comentario de textos (ya que no han lugar, dado que este año nuestra bendita Consellería ha decidido congelar las oposiciones), me he encontrado con una grata sorpresa.
Al levantar la vista y mirar hacia un estante lo he visto. En ese mismo instante he decidido que sería mi próxima lectura y lo he elegido entre la multitud de libros que se recomendaban. O puede que yo no haya elegido el libro, sino que haya sido él el que me ha elegido a mí.
Al llegar a casa y hojearlo, pues mi curiosidad e impaciencia siempre van de la mano, la sorpresa ha sido doble. El autor ha unido sus conocimientos matemáticos para darle a la trama un halo de suspense. A su vez ha mezclado argumentos de obras como La Divina Comedia y el Aleph en una amalgama de elementos que recogen el mito de esa gran biblioteca de Babel de la cual habla Borges.
No desvelo el título del libro hasta que no lo haya leído y pueda tener una opinión. Quizá se pueda recomendar  a los alumnos como lectura optativa para subir nota. Sólo decir que el autor es italiano y que también ha escrito literatura juvenil.
¿Sabéis ya de quién hablo?

sábado, 22 de enero de 2011

CUANDO LA MÚSICA LLEVA IMPLÍCITO UN MENSAJE

Dejo este vídeo de un grupo que me encanta porque sus letras también tienen un mensaje de fondo.
¡Qué lo disfrutéis!

POESÍA ORIENTAL

La poesía es un género que me gusta explicar en el aula,  más por exigencias del temario que por mi afinidad a la lírica, pues particularmente, mis preferencias se orientan hacia el teatro y la narrativa.
Curiosamente, dentro de mi programación tengo actividades para acercar a los alumnos a la poesía a través de los haiku por medio de ejemplos de autores hispanoamericanos ellos (Tablada o Borges) más dados a la experimentación formal y conceptual que los autóctonos.
Mi amiga y compañera de fatigas de Turís, Mª José, en su blog ha publicado varias cositas relacionadas con la poesía oriental: los poemas haiku y los poemas tanka - éstos últimos de los que no había oído hablar-.
Picada por la curiosidad y por mi afán de explorar en los géneros, me atrevo a escribir mi primer haiku y mi sorpresa es que no es tan sencillo como pueda parecer a simple vista.


El viento dormido
acaricia mi alma
con su silencio